Como siempre comentamos, la forma de asegurarnos de trabajar una destreza, es establecerla como rutina.
En nuestra clase, cada 2 semanas escribimos micro-relatos. Empezamos con unas premisas mínimas (extensión, formato, incluir fotografías o escribir en X persona para añadir dificultad...) Estas premisas las fuimos modificando de forma consensuada a lo largo del curso.
La premisa que no cambia, y que es el eje motivador de esta actividad, es que deben incluir una frase dada. Esta frase sale de sus propias creaciones (menos en el 1º micro-relato, que se las di yo).
En la primera redacción, les di la frase "Sólo tenía 5 minutos para..." Y a partir de ahí, surgieron maravillas. Muchas de los relatos contienen frases finalistas, pero solo un contendrá la frase ganadora.
A veces pasa que hay relatos realmente buenos, pero no nos dan una frase que realmente dé pie al siguiente relato. Esto pasa si hay frases del tipo "era mi cumpleaños", nos dará menos juego y los relatos se parecerán mucho. Por eso, para motivarlos y sacarle más chicha al asunto, creamos más expectación, leyendo todas las frases finalistas. En alguna ocasión, han elegido ellos la que más les gustaba.
En esta actividad, revisamos las faltas de ortografía, leemos en voz alta para ver si hemos colocado los puntos y comas correctamente. Aprenden mucho más que si nos limitamos a corregirles el micro-relato y solo unos pocos mirarán las correcciones.
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